初中数理化生:公式定理大全 贺双桂　等主编 广西师范大学出版社【正版保证】 chm 下载 lrf pdf 阿里云 azw3 kindle 网盘

从1997年首次出版到本次修订，《初中数理化生公式定理大全》问世十多年了。十多年来，我们紧跟我国课程与教材改革的步伐，对本书进行不断修订、完善。我们所做的努力得到了读者的认可：本书累计印数已逾百万。本次修订，在保持其传统风格和优势的基础上，针对新课标的要求和课标版教材的特点，融入新课标理念，对词条和举例作了全面更新；引入了先进的思维方法——思维导图，将单一的知识梳理变为知识梳理与学习方法指导相结合。总体上看，修订后的本书具有以下三大特点：词条选录全面、系统本书按学科分编为数学、物理、化学、生物四个部分，按知识模块编写，收入新课程标准规定的全部必学和选学内容；在词条编排上，按学科体系、内容特点和知识内在规律，根据“强干去枝”的原则，将基本概念、规律、公式、定理整理成系统、有序的词条，方便读者查阅。

本书对重点词条配以“应用提示”和“相关链接”，进行深入浅出的辨析与应用点拔，揭示公式、定理、概念与实际应用的内在联系，启迪读者思维；对相关概念、规律、公式、定理进行图解、表解比较，分类归纳，更有利于读者对知识的理解和记忆。

用思维导图梳理知识 思维导图是英国著名的心理学家、教育学家托尼·巴赞(Tony Buzan)创造的组织性思维工具，是_种有效的学习记忆策略。它可以把知识按逻辑、类别、结构组织起来，形成一个内在相互关联的知识矩阵系，因此它既是一种思维工具，又是一种把书“由厚读到薄”的学习记忆方法。在本书修订时，我们引入了这种有效的方法，设计“识记思维导图”和“考学方略图解”来构建知识体系，归纳学习方法，目的是使读者在阅读中对知识的理解和记忆变得更轻松、更快捷、更牢固。

本书不仅是集理念知识和实际应用于一体的大全，而且是一本对学生正确理解，掌握数学、物理、化学、生物基础知识、基本理论，解决实际问题，提高学习效率和学习能力都有帮助的工具书，我们殷切地希望它永远是广大初中生学习、复习中的良师益友。

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编辑推荐

特色：针对新课程标准要求，构建发散思维记忆矩阵，收录词条准确，全面，系统，增加应用提示、相关链接。

　　方法：识记思维导图，考学方略图解。

书籍介绍

从1997年首次出版到本次修订，《初中数理化生公式定理大全》问世十多年了。十多年来，我们紧跟我国课程与教材改革的步伐，对本书进行不断修订、完善。我们所做的努力得到了读者的认可：本书累计印数已逾百万。本次修订，在保持其传统风格和优势的基础上，针对新课标的要求和课标版教材的特点，融入新课标理念，对词条和举例作了全面更新；引入了先进的思维方法——思维导图，将单一的知识梳理变为知识梳理与学习方法指导相结合。总体上看，修订后的本书具有以下三大特点：词条选录全面、系统本书按学科分编为数学、物理、化学、生物四个部分，按知识模块编写，收入新课程标准规定的全部必学和选学内容；在词条编排上，按学科体系、内容特点和知识内在规律，根据“强干去枝”的原则，将基本概念、规律、公式、定理整理成系统、有序的词条，方便读者查阅。

本书对重点词条配以“应用提示”和“相关链接”，进行深入浅出的辨析与应用点拔，揭示公式、定理、概念与实际应用的内在联系，启迪读者思维；对相关概念、规律、公式、定理进行图解、表解比较，分类归纳，更有利于读者对知识的理解和记忆。

用思维导图梳理知识 思维导图是英国著名的心理学家、教育学家托尼·巴赞(Tony Buzan)创造的组织性思维工具，是_种有效的学习记忆策略。它可以把知识按逻辑、类别、结构组织起来，形成一个内在相互关联的知识矩阵系，因此它既是一种思维工具，又是一种把书“由厚读到薄”的学习记忆方法。在本书修订时，我们引入了这种有效的方法，设计“识记思维导图”和“考学方略图解”来构建知识体系，归纳学习方法，目的是使读者在阅读中对知识的理解和记忆变得更轻松、更快捷、更牢固。

本书不仅是集理念知识和实际应用于一体的大全，而且是一本对学生正确理解，掌握数学、物理、化学、生物基础知识、基本理论，解决实际问题，提高学习效率和学习能力都有帮助的工具书，我们殷切地希望它永远是广大初中生学习、复习中的良师益友。