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《名人教你读书》介绍中外有影响或著名的成功人士，读他们青少年时代的学习方法或与读书相关的故事，给今日的青少年有启发和激励作用，让他们从小树立比较正确的，健康的读书观，掌握比较好的读书方法。

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学思结合；学而不思则罔，思而不学则殆；熟读后精思（反复）

温故知新

虚心；“真诚”的不懂

锲而不舍；精于勤荒于嬉；“假如上帝把真理交给我，我会谢绝这份礼物，宁愿自己费力去把它找到。”－莱辛

专心；“入迷”

实践检验（用书以知真假、自然总是正确的）；结合自身； 对照知识自省

青出于蓝

抓重点；找中心环节；脑中生成分门别类条理井然的一览表；解剖再综合过往所学

明确目的；立志

循序渐进；打好基础

摘录（“注意”论）和笔记；评点和批语；总结

文理交替阅读（其实均重视逻辑思考）；无法专心时换书换问题；广泛涉猎；随便翻翻

阅读速度要快

反复研读好书，不分散精力；适当背诵；朗读杰作

与人讨论

坏书也有反面教育价值

泛览后专一； 博中求精 ；经史学习只读一家一时

不可强读；享受；“火星一般的点燃了我们的热情”；自学精神

挑选；调整学习内容（爱因斯坦的大学生活）；

胆识（敢有独立观点）；自己的思路；“尽信书不如无书”；不迷信大师

读原著原书；学习古代经典

不钻牛角尖

快乐和健康更重要

不同书的不同读法：精读、浏览；文学字字细读，哲史科学把握思想

先接受书中思想，再对众书比较、挑选

有系统的读书；系统大纲与具体实体相结合

名著：通读后精读－1.技巧（结构、人物描写）2.作者（生活的经历和态度）

外语：单语+文法+会话；背原著：第一遍了解大意，第二遍按字典查词义语法，第三遍文学欣赏；外译汉后汉译外，以找出问题和差距

诗书画相通

3个标准：1.引导人动作的力量；2.引导人思想的力量；3.引导人产生新价值的力量

“四到”：眼到、口到（明了构造）、心到（想问题，借助外力分析文法，比较与综合）、手到（札记：备忘抄录、提要、心得、融会贯通写系统著作）

打通文史，以史证诗

洛克菲勒：“...文字商人的书，他们的书有如瘟疫，散布无耻的邪念、讹误的消息和自负的愚蠢，他们的书只配捧在那些浅薄、庸俗的人的手里。”；“享有特权而无力量的人是废物，受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。找到自己的路，上帝就会帮你！”

梁实秋：“既已荒疏于前，只好恶补于后。”

贾植芳：“书籍本来是使人变得聪明而勇敢的东西，而不是使人变得愚蠢而狡诈的东西。”

王国维：“夫以余境之贫薄，而体之孱弱也，又每日为学时间之寡也，持之以恒，尚能小有所就，况财力精力之倍于余者，循序而进，其所造岂有量哉！”

书籍介绍

《名人教你读书》介绍中外有影响或著名的成功人士，读他们青少年时代的学习方法或与读书相关的故事，给今日的青少年有启发和激励作用，让他们从小树立比较正确的，健康的读书观，掌握比较好的读书方法。