设计·制作·游戏:培养下一代STEM创新者 【美】玛格丽特·赫尼,大卫·E·坎特 上海科技教育出版社【正版】 chm 下载 lrf pdf 阿里云 azw3 kindle 网盘

本书是中小学STEM教育丛书中的一种，在很大程度上融入了美国《K—12年级科学教育框架》和《下一代科学标准》的主要思想和观点，尤其是实践或跨学科学习的观点。本书包含了13个章节内容，选编了有关科学与技术学习的创新性课程计划的真实案例，是美国教育从业者、教育政策制定者、教育研究人员和创客的智慧结晶。每个章节都介绍了激发孩子们学习STEM的内在动力和天生好奇心的教学方法。

导言

第一章 创客的思维模式

第二章 玩得开心：学习、实践和创造

第三章 设计、制作、游戏与K—12年级科学教育学习目标的联系

第四章 纽约科学馆设计实验室：没有无聊的孩子！

第五章 寓学于乐？

第六章 博物馆和科学中心为家庭学习设计创客空间

第七章 终极街区派对：架起科学学习和游戏活动之间的金桥

第八章 导电面团电路实验

第九章 教学资源区：教育者的创客宫殿

第十章 修补设计

第十一章 科学游戏：激励学生全情投入并参与科学学习的引导游戏

第十二章 开辟自主道路，培养下一代发明家

第十三章 马诺新技术高中：聚焦5TEM学校新浪潮

作者简介

致谢

译者后记

主编赵中建，为华东师范大学教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所研究人员，国际与比较教育研究所教授、博士生导师，兼任国家基础教育课程与教学改革专家委员会委员,国内早系统研究中小学STEM教育的教育研究人员。

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他的书是一个惊人的看的设计和创意如何与今天的学生成功的关键。每章都有不同的作者，并侧重于不同的方面。在本书的大部分内容和中心是创客运动和制造者教育。我认为这本书对于那些已经深入制作创作者运动的人和那些不知道它是什么的人来说都是伟大的。

本书不断展示STEM，STEAM（科学，技术，工程，艺术和数学）可以融入教育的不同方式。游戏和参与的方面也经常被讨论。

几个章节提供了关于Maker / design / STEAM教育世界正在发生的事情的精彩轶事示例。从拥有创意空间的博物馆，到纽约的科学和有趣的街区派对，到Squishy电路，Scratch编码和MaKey MaKey等令人惊叹的工具。最后一章通过讲述德克萨斯州庄园新技术高中的鼓舞人心的故事，有助于展示这在实际学校中的样子。总而言之，这是一本了不起的书，绝对值得教育中的任何人阅读，他们认为我们需要更多的创造力并在我们的教育系统中发挥作用。

本书由13个案例研究组成，这些案例研究正在努力解决如何让下一代参与STEM学习的问题。关于已实施计划的轶事，案例研究很有趣，也很有启发性。有些人提供令人信服的哲学观点。一些人提供了他们的计划所基于的想法或品质的反思性细分。我正在阅读这本书，着眼于收集与设计STEM相关游戏相关的内容。我在第10-12章中找到了最多的内容：

10。设计可插拔性（Mitchel Resnick和Eric Rosenbaum）

11。SciGames：引导游戏，同时增强学生参与和科学学习（David Kanter，Sameer Honwad，Ruth Diones，和Adiel Fernandez）

12.走向世界：创造一代Tinkerer-Scientists（Elliot Washor和Charles Mojkowski）

编辑推荐

本书在很大程度上融入了美国《K—12年级科学教育框架》和《下一代科学标准》的主要思想和观点，尤其是实践或跨学科学习的观点。本书是美国教育从业者、教育政策制定者、教育研究人员和创客的智慧结晶，他们用创新的前沿的方法激发诱导年轻人学习科学技术。本书包含13个章节内容，选编了有关科学与技术学习的创新性课程计划的真实案例，这些案例发生在学校、博物馆、社区中心、虚拟平台等地方。每个章节都介绍了学习方法，重新点燃了孩子们学习STEM的内在动力和天生好奇心。本书可为教育决策者、实践者、研究者和课程编制者提供借鉴。

书籍介绍

本书是中小学STEM教育丛书中的一种，在很大程度上融入了美国《K—12年级科学教育框架》和《下一代科学标准》的主要思想和观点，尤其是实践或跨学科学习的观点。本书包含了13个章节内容，选编了有关科学与技术学习的创新性课程计划的真实案例，是美国教育从业者、教育政策制定者、教育研究人员和创客的智慧结晶。每个章节都介绍了激发孩子们学习STEM的内在动力和天生好奇心的教学方法。