初中化学奥林匹克全真试题（2012详解版） chm 下载 lrf pdf 阿里云 azw3 kindle 网盘

本套丛书力求体现以下特点：

1.导向性。全面反映了近几年来中、小学数理化竞赛的重要题型，及所考查的知识点和解题方法，从而可以看出未来竞赛命题的走向和原则。

2.新颖性。所选内容均是经过我们筛选的近几年的国际国内竞赛试题，不仅内容新，题型新，而且具有广泛的代表性和典型性。用后一定会感到内容新鲜，题目新颖，精彩有趣。

3.精巧性。因为许多试题虽有一定难度，但难而不怪；灵活性强，高而可攀。当然，解答时具备较强的分析推理能力和灵活运用知识的能力。我们在解析时，注意做到语句通俗、简明，思路清晰、简捷。有的还配有图表说明，便于学生理解。对于一题多解，限于篇幅，一般只选用了其中的一两种较为简便或典型的方法，这对拓展学生的解题思路、启迪思维、发展智力，将有很大的帮助。

4.实用性。本丛书中前半部分是试题，后半部分是解析。可作学生在赛前进行检测，检测后再对照答案掌握和理解解题方法。这样既便于学生用，也便于家长和教师参考。

5.权威性。本丛书是由在各级奥赛中辅导学生屡夺金牌的黄冈的特、高级教师和*奥林匹克优秀教练员编写。

参加本书编写的有：杨跃、南秀全、袁格风、褚剑峰、郭为民、郭谨良、杨东、杨进先、陈树德、聂旭刚、苏一笑、余灵、胡晓霞、缪欢、黄凤。本书由邵会明、肖山、邹海灵审读。

由于时间仓促和水平有限，编写中难免出现错误或不当之处，敬请广大读者提出宝贵意见。希望本套丛书铺就您的金牌之路。

2002年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试题

2003年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试题

2004年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试题

2005年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试题

2006年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试题

2007年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试题

2008年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试题

2009年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试题

2010年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试题

2006年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（湖北赛区）初赛试题

2006年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（江苏赛区）初赛试题

2006年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（山东赛区）初赛试题

2006年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（广东赛区）初赛试题

2006年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（河南赛区）初赛试题

2006年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（江西赛区）初赛试题

2007年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（湖北赛区）初赛试题

2007年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（山东赛区）初赛试题

2007年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（江苏赛区）初赛试题

2007年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（黑龙江赛区）初赛试题

2007年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（湖南赛区）初赛试题

2007年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（上海黄埔赛区）初赛试题

2007年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（湖南常德市赛区）初赛试题

2007年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（佛山市赛区）初赛试题

2007年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（肇庆市赛区）初赛试题

2007年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（惠州赛区）初赛试题

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编辑推荐

      数理化奥林匹克竞赛是覆盖面*广的一种群众性竞赛活动，几乎覆盖了全国各地每一所学校。各级各类的竞赛活动旨在拓展学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维品质、动手能力，发展学生的个性特长。同时竞赛活动对促进教师自身素质的提高，促进教学改革的深入开展和教学质量的提高，也起到了积极的促进作用。

　　然而竞赛试题内容广博，命题新颖，思路开阔，对学生的综合素质和创新要求较高。但当我们的父母看到孩子做不出训练题目想帮一把却又感到无助之时，总感叹自己手中没有一本好书，不是太难，就是太易，或是太偏，或是缺少系统性，而面对太多的竞赛资料又总觉得有些茫然。我们的许多教师也为竞赛书太多太滥大伤脑筋，为竞赛缺少一个既有系统性而又不超竞赛大纲的书而犯愁。为此我们广泛收集，将近几年的小学、初中、高中的全国部分省市的数理化竞赛试题进行精选，将全国数理化联赛试题进行汇总，并吸收部分国际竞赛的典型试题，汇编成这套丛书。书中通过对试卷的全面分析和研究，对每道赛题都逐一进行了详细的解析，力求通俗易懂，化难为易，既便于学生自学，也便于家长和教师参考。

书籍介绍

《初中化学奥林匹克竞赛全真试题(全国联赛卷)(2012详解版)》内容简介：数理化奥林匹克竞赛是覆盖面最广的一种群众性竞赛活动，几乎覆盖了全国各地每一所学校。各级各类的竞赛活动旨在拓展学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维品质、动手能力，发展学生的个性特长。同时竞赛活动对促进教师自身素质的提高，促进教学改革的深入开展和教学质量的提高，也起到了积极的促进作用。