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李继勇主编的《中学生满分作文一本全(精华典藏版)》提供的作文素材丰富且可即学即用，技巧指导贴近考点，让孩子共享 的作文辅导。

书中选取精品范文，设置“名师精评”“名师讲堂”“美文美句随文点评”等板块，为孩子提供直接、轻松、容易接受的指导，可以很好地满足中国教师及家长培养孩子表达与写作能力的“刚性需求”。

辑 人物秀场

自我画像

我爱披肩发

我像男孩我怕谁

我是小小谣言家

我 了解的我

懒虫

其实，我也是一个奇迹

永不服输的我

亲人素描

妈 寂寞

“老夫子”

对一切充满希望

世上只有妈妈好

可敬的舅舅

谢谢您，妈妈

祖母

青春从40岁开始

那人 那树 那条路

世上还有爸爸好

叫一声“哥哥”

爸爸和阿Q

同窗剪影

凤丫头

阿呆的原则

“排骨居士”逸事

他总是那么认真

“虎妞”

女生小Q

我的冤家

班草

朋友

同桌阿蒙

武侠群师传

“大嘴叉子” 说法

路人印象

卖麻团的老人

小胡子青年

像山石一样的老人

老顽童

爆米花的老人

一个老人

第二辑 事件直播

第三辑 写景如画

第四辑 状物如生

第五辑 想象彩羽

第六辑 议论风生

第七辑 抒发真情

第八辑 应用园地

第九辑 我的创作

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我 了解的我周彩虹腼腆　惊诧　自卑我终于找到了这三个形容词——“腼腆、孤傲、自卑”，希望用它们来刻画出自己灵魂的轮廓。(开门见山，总的概括了自己的性格特点。)我生性腼腆，待人拘束。每当家里来客，我的 个反应就是逃避。对我来说，别扭地与别人搭讪、寒暄，或者是无聊地对坐，简直是在摧残人性。尽管因此我失去了许多朋友，但从没有想过改变自己。在公众面前，我常常会弄得语无伦次，原来在脑子里准备好的材料，一到嘴边就走了样，别人要想一遍听懂我的话是不容易的。当我一个人静静地思考时，大脑却异常清醒，许多混沌的思想经过一番有序的思索后写下来，连自己都会惊诧自己的潜能。然而，这能力毕竟被腼腆的外壳包裹着，使我无论在什么场合都不能明白、流利地口头表达出自己的内心，因此丧失了无数次表现自己和同他人交谈的机会。(由于腼腆而使作者丧失了无数次与他人交谈的机会。)腼腆，导致了自我封闭。我的朋友不多，心心交融的源泉也难流淌。我常常坐在夜空下，凝视那未知的苍穹，企图读懂人生的真谛；偶尔也在日记本中，记下几声对生活的感慨。我憎恶那些舔食生活残羹的小人，鄙弃那些浑身世俗气味的“市侩”。对于许多人崇尚的“风气”，虽然时髦，我却不屑一顾。当然，我的性格便愈加孤傲了。(写出了由于腼腆，导致了作者 终的孤傲。)世界就是那么奇怪，两种几乎不能相容的东西，居然在我身上亲密地结合在一起：一面是藐视一切的孤傲，另一面却是近乎低三下四的自卑。

    我一直很好胜，凭着努力，赢得了多种荣誉和周围人的赞赏。然而，自身不足的一面又被反衬得 刺眼。我逻辑思维能力先天不足，使得数、理、化一直没能学好。“三好生”的梦想早已结束。每当站在优等生面前，我自觉相当渺小，话音也变低了，态度谦恭、谨慎地说每一句话，生怕轻易冒出一句蠢话招致鄙笑；而听到有人赞扬我的优点时，心里反而 添悲哀——哀怜自己只不过充当“红花下的绿叶”而已。

    孤傲没让我在自卑中沉沦，它激励我去奋争，去拼搏，去改变昨日的“我”，创造理想的“我”！这“孤傲”之中，有时还能分泌出“豪气”，生发出一种积极因素，激发我去参与生活，去表现自我。(写出了作者没在孤傲中沉沦，而是去奋争、拼搏，去改变。)伟大的思想家卢梭在晚年写了自传《忏悔录》，将自己不光彩的一面展示于世人面前，不但没有给他带来耻辱，相反得到了人们的崇敬和心灵的解放！仗着这件事的鼓舞，我斗胆客观地自我描写一番——为了将来在人生的旅途中，能清醒地抉择，能踏实地前进。

    作者开篇便把自己的个性特点概括成三个词，下面再展开来写，富有条理，层次清晰。

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