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内容简介:
。。。
书籍目录:
我不想当傻狐狸:读《逗你玩,傻狐狸!》182
敌人?朋友!——读《两棵树》185
变废为宝:读《机器动物》188
不做近视鹰:读《近视鹰》192
我的颜色:读《自己的颜色》196
奇思妙用:读《胡萝卜先生的胡子》199
肚子里的秘密:读《肚子里有个火车站》202
范例篇“立体阅读”富有特色的九堂课
《大卫,不可以》立体阅读209
《小蓝和小黄》立体阅读213
《爱心树》立体阅读217
《 奇妙的蛋》立体阅读221
《恐龙和垃圾》立体阅读224
《阿松爷爷的柿子树》立体阅读229
《莫夫里太太家的怪物》立体阅读234
《不会写字的狮子》立体阅读238
《幸福的大桌子》立体阅读242
附录
绪论
理论篇 “观察文学”提升写作核心素养
一 我见:“观察文学”与写作核心素养
二 马老师的第二封信
三 构建小学师生写作学 同体实施手册
实践篇 “观察文学”建构写作学 同体
蚂蚁
乌龟
水仙花
秋假游记
秋叶
水果
脾气
朋友
面
零食
传统文化
蔬菜总动员
民俗物件
东南西北
钢笔
课余生活
长绳比赛
一封家书
手套
围巾
匆忙
家
她哭了
落叶银行
掌声
作者介绍:
。。。
出版社信息:
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书籍摘录:
。。。
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挺好的,书籍丰富
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:5分
主题深度:8分
文字风格:8分
语言运用:3分
文笔流畅:4分
思想传递:4分
知识深度:4分
知识广度:5分
实用性:5分
章节划分:8分
结构布局:9分
新颖与独特:9分
情感共鸣:7分
引人入胜:7分
现实相关:9分
沉浸感:8分
事实准确性:5分
文化贡献:6分