室内设计程序 chm 下载 lrf pdf 阿里云 azw3 kindle 网盘

特邀教育部高等学校设计类专业教学指导委员会委员吴卫光主编，由全国高校环境设计专业名师编写。室内设计程序是室内设计专业学生进入专业课程学习后接触到的第一个专业理论课程。本教材从眼的训练、手的训练、脑的训练三方面入手，通过室内设计分析步骤图的海量示范，讲解设计的进化和演变，引导学生逐步建立正确的设计观念，培养学生在室内设计中思考、调研、分析的能力。课程内容丰富、教学思路灵活、主题性强，课题设计形式多样，能够在日常教学中充分锻炼学生综合应用设计方法学的能力。本教材适合高校环境艺术设计、室内设计专业的学生，既可以作为一门独立课程，又可以结合其他专题设计课程进行教学。本教材取得的科研课题项目：《格局张拉与联想创新——设计程序的系统化与全面升级》广东省教育厅2015WTSCX046；《基于设计计划学的城市形象提升与公共艺术研究》国家人文社科重大培育项目。参编人员：邱健敏、张楚健、叶敏、何健行。

序言......................................................... 003

Chapter1 设计进化与演变顺序

一、设计认识.......................................... 008

二、从历史的脉络看大工业时代设计发展.... 010

三、现代主义.......................................... 021

四、包豪斯设计学院................................. 025

五、乌尔姆设计学院设计进化与演变顺序 ... 033

Chapter2 室内设计思考的程序

一、好设计有标准吗................................. 042

二、发散的思维方法................................. 045

三、归纳的思维方法................................. 053

四、设计方法.......................................... 056

本章课程：纸鞋过水................................. 069

Chapter3 室内设计调研的程序

一、设计目标.......................................... 074

二、设计任务书....................................... 074

三、调研的程序....................................... 080

四、使用分析.......................................... 087

五、问卷调查.......................................... 097

六、分析方法.......................................... 102

七、背景资料收集.................................... 107

八、设计策划.......................................... 108

Chapter4 室内设计分析的程序

一、信息表达.......................................... 119

二、设计分析.......................................... 122

三、案例分析.......................................... 144

《室内设计程序》课程教学安排建议............ 159

主编介绍：

吴卫光 博士，广州美术学院教授，教育部设计学教学指导委员会副主任委员，长期致力于艺术设计的教育、实践及相关的理论研究。曾获广东省哲学社会科学优秀成果奖，多次获中国美协环境艺术设计委员会“中国室内设计双年展”金奖及“特别荣誉奖”等奖项。

作者介绍：

钱缨 广州美术学院副教授、建筑设计高级工程师、中国美术家协会会员。主要研究方向有“大设计”与跨界设计、文化创新品牌与空间整合、岭南原生文化、适老化空间研究，同时从事设计方法学的教学工作，曾多次在专业核心期刊上发表学术论文。

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书籍介绍

特邀教育部高等学校设计类专业教学指导委员会委员吴卫光主编，由全国高校环境设计专业名师编写。室内设计程序是室内设计专业学生进入专业课程学习后接触到的第一个专业理论课程。本教材从眼的训练、手的训练、脑的训练三方面入手，通过室内设计分析步骤图的海量示范，讲解设计的进化和演变，引导学生逐步建立正确的设计观念，培养学生在室内设计中思考、调研、分析的能力。课程内容丰富、教学思路灵活、主题性强，课题设计形式多样，能够在日常教学中充分锻炼学生综合应用设计方法学的能力。本教材适合高校环境艺术设计、室内设计专业的学生，既可以作为一门独立课程，又可以结合其他专题设计课程进行教学。本教材取得的科研课题项目：《格局张拉与联想创新——设计程序的系统化与全面升级》广东省教育厅2015WTSCX046；《基于设计计划学的城市形象提升与公共艺术研究》国家人文社科重大培育项目。参编人员：邱健敏、张楚健、叶敏、何健行。