2012公务员录用考试专项突破教材-判断推理 chm 下载 lrf pdf 阿里云 azw3 kindle 网盘

本书对图形推理的出题形式和内容进行了分类，对其中的各种题型进行了深入的分析。在逻辑判断部分，对逻辑所涉及到的概念的定义及其中的关系，判断的涵义、推理和逻辑的基本规律都进行了一定的描述和分析，并对逻辑判断中两大关键性的部分必然性推理和或然性推理中的各种类型都进行了详细全面的描述。本书适用于国家及各省市公务员、事业单位、招警、村干部、军转干招考。

部分  图形推理

  章  图形推理概述

    节  图形推理的涵义及种类

      一、图形推理的涵义

      二、图形推理的种类

    第二节  图形推理的主要方法

      一、求同法

      二、求异法

      三、共变法

  第二章  图形推理题型分类精讲

    节  图形数量变化

      一、笔画变化

      二、图形边数、个数、角数变化

    第二节  图形位置变化

      一、平移

      二、平面旋转、翻转

    第三节  图形形状变化

      一、轴对称

      二、中心对称

      三、曲直性变化

    第四节  图形立体变化

      一、平面图形的空间还原——折纸盒问题

      二、立体图形的平面展开——拆纸盒问题

    第五节  其他类型

      一、图形拆分重组

      二、图形叠加

      三、九宫格图形

      四、单图分解类图形题

      五、序列延续类图形推理

  第三章  真题精练

      2010年国家行政职业能力测验·图形推理部分(56～65题)

      2009年国家行政职业能力测验·图形推理部分(66～70题)

2010年十三省联考行政职业能力测验·图形推理部分(16～20题)

      2010年浙江行政职业能力测验·图形推理部分(36～43题)

      2010年江西行政职业能力测验·图形推理部分(56～60题)

  第四章  过关练习

第二部分  逻辑判断

  章  逻辑判断概述

    节  逻辑判断的涵义及特点

      一、逻辑判断的涵义

      二、逻辑判断的特点

    第二节  逻辑判断常用解题方法

      一、欧拉图法

      二、假设法

      三、排除法

      四、列表法

    第三节  逻辑判断题型分类精讲

      一、简单判断类

      二、复合判断类

      三、直接推论型

      四、削弱型

      五、加强型

      六、解释说明型

      七、逻辑规律型

  第二章  逻辑概论

    节  概念

      一、概念的内涵与外延

      二、概念间的相互关系

    第二节  判断

      一、判断的涵义

      二、判断的逻辑特征

      三、判断的种类

    第三节  推理

      一、推理的涵义

      二、推理的逻辑性——正确推理的条件

      三、推理的逻辑种类

    第四节  逻辑基本规律

      一、同一律

      二、矛盾律

      三、排中律

  第三章  必然性推理

    节  直言判断及推理

      一、性质判断对当关系推理

      二、三段论

    第二节  复合判断及推理

      一、联言判断及推理

      二、选言判断及推理

      三、假言判断及推理

      四、二难推理

      五、负判断及推理

    第三节  模态判断及推理

      一、模态判断

      二、模态判断的种类

      三、模态判断之间的对当关系

      四、模态推理

  第四章  或然性推理

    节  归纳推理

      一、完全归纳推理

      二、不完全归纳推理

      三、其他归纳推理

    第二节  类比推理

      一、类比推理的定义

      二、类比推理的特征

      三、正确应用类比推理须注意的问题

    第三节  论证推理

      一、论证

      二、论证的类别

      三、反驳的方法

      四、论证的规则

      五、加强型

      六、削弱型

      七、前提型

      八、结论型

      九、解释型

      十、评价型

  第五章  真题精练

      2010年国家行政职业能力测验·逻辑判断部分(81～90题)

2010年十三省联考行政职业能力测验·逻辑判断部分(41～50题)

2010年浙江省行政职业能力测验·逻辑判断部分(53～60题)

2010年江西省行政职业能力测验·逻辑判断部分(81～90题)

2009年国家行政职业能力测验·逻辑判断部分(91～100题)

  第六章  过关练习

第三部分  定义判断

  章  定义判断概述

    节  定义判断的涵义及特点

      一、定义判断的涵义

      二、定义判断的特点

    第二节  定义判断常用解题方法

      一、定义的概念

      二、定义判断的解题方法

  第二章  定义判断题型分类精讲

    节  肯定型单定义判断

    第二节  否定型单定义判断

    第三节  多定义判断

  第三章  真题精练

      2010年国家行政职业能力测验·定义判断部分(66～75题)

2010年十三省联考行政职业能力测验·定义判断部分(21～30题)

2010年江西省行政职业能力测验·定义判断部分(61～70题)

2010年浙江省行政职业能力测验·定义判断部分(61～65题)

      2009年国家行政职业能力测验·定义判断部分(71～80题)

  第四章  过关练习

第四部分  类比推理

  章  类比推理概述

    节  类比推理的涵义及特点

      一、类比推理的涵义

      二、类比推理的特点

    第二节  类比推理的常用解题方法

      一、逻辑关系法

      二、代入法

      三、造句法

  第二章  类比推理题型分类精讲

    节  单一类比推理

    第二节  双重类比推理

    第三节  多重类比推理

  第三章  真题精练

      2010年国家行政职业能力测验·类比推理部分(76～80题)

2010年浙江省行政职业能力测验·类比推理部分(44～52题)

2010年十三省联考行政职业能力测验·类比推理部分(31～40题)

2010年江西省行政职业能力测验·类比推理部分(71～80题)

      2009年国家行政职业能力测验·类比推理部分(81～90题)

  第四章  过关练习

第五部分  事件排序

  章  事件排序概述

    节  事件排序的涵义及特点

      一、事件排序的涵义

      二、事件排序的特点

    第二节  事件排序的常用解题方法

      一、直排法

      二、代入法

      三、首尾法

      四、排除法

  第二章  事件排序题型分类精讲

    节  单一事件排序

    第二节  复合事件排序

  第三章  真题精练

2009年内蒙古行政职业能力测验·事件排序部分(33～42题)

      2009年北京行政职业能力测验·事件排序部分(41～45题)

      2008年重庆行政职业能力测验·事件排序部分(46～55题)

      2008年天津行政职业能力测验·事件排序部分(46～55题)

  第四章  过关练习

第六部分  模拟试题及解析

    2011年公务员考试判断推理模拟试题(一)

    2011年公务员考试判断推理模拟试题(二)

    2011年公务员考试判断推理模拟试题(三)

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　　部分　图形推理

图形推理作为判断推理部分的必考题型，大纲中对图形推理的要求是每道题给出一套或两套图形，要求报考者认真观察找出图形排列的规律，选出符合规律的一一项。图形推理主要考察考生抽象思维能力和空间想象能力。另外，图形推理测查的内容与考生的专业背景无关，故又被称为“文化公平性”考查。

纵观这几年中央和地方公务员考试的图形推理试题，我们可以大致将其分为以下几种类型：元素变化、位置变化、空间变化、形状变化等。国家公务员考试在2007年将图形推理的题量降到了5道题，但在2010年的时候又增加到10道题，可见一方面增强了对图形推理的重视，另一方面也增加了行政职业能力测验整体难度。

    图形推理应试方略

一是需要我们打破定势思维，体现“文化公平性”。图形推理作为一种考生知识迁移能力的测查方式，不需要考生具备很强的专业知识，更多是一种现场学习和领悟的能力。

二是能够从题于所给图形中找到规律、找到共性，图形推理很多时候需要考生不受图形表面现象的干扰，能够化繁为简，往往是容易忽略的地方才是重要的地方。我们一定要练就一双“火眼金睛”，不放过任何一个细节。

    三是需要考生就题论题。不需要考生做太多的发挥，对题目中给出的图形要善于加以利用。

    命题趋势

一是难度在不断加大。纵观近几年的公务员考试，试题的难度在一定程度上有所提升，例如：在试题中出现了题干给出五个图形，让考生从选项中选取一个来满足题目中的规律，这类型的题目的作答思路有两种：一种是五个图形统一变化；另一种是一三五、二四六呈现奇偶性变化，无形中对考生提出了更高的要求。

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