英国留学生教学与学习支持性服务研究(基于中国留英学生的学习经历) chm 下载 lrf pdf 阿里云 azw3 kindle 网盘

本研究从留英中国学生的跨文化学习体验出发，去探究英国留学生教学的基本要素、特点及其文化内涵，并揭示留英学生的满意度内涵。

本研究以比较教育为学科基础，对英国留学生教学和学习支持 进行跨文化研究，希望能为中国的留学生教育发展提供参考和借鉴。

中国留英学生作为留英学生中的主力军，以自费生为主，经济负担比较沉重；由于中英两国在语言和文化方面差异较大，留学生需要一个适应期。如果对英国留学生教育文化缺乏了解和必要的准备，要在有限的留学时间内迅速适应英国的留学生活，并非易事。因此，在本研究的基础上，留英学生，尤其是与本研究样本比较接近的留学生，能够了解英国高校的教学和学习支持性服务，对未来的学习有一个比较符合现实的预期，这将有助于他们在踏上留学之路后尽快调适自己，实现跨国跨语言、跨文化、跨学段学习的顺利过渡，将留学效益 化。

章 导论

节 背景与问题

第二节 文献综述

第三节 研究的意义

第二章 研究设计与实施

节 研究问题

第二节 研究框架

第三节 研究思路

第四节 研究方法

第三章 课程与教材

节 学分内课程

第二节 语言支持性课程与学习支持

第四章 师资

节 任课教师

第二节 辅导教师

第五章 教学与辅导

节 教学

第二节 辅导

第六章 考核与评分

节 考核

第二节 评分

第七章 留学生满意度解析(一)

节 令留学生感到满意的教学要素及其特点

第二节 留学生满意体验的教育学理论透视

第八章 留学生满意度解析(二)

节 令留学生感到不满意的教学要素及其特点

第二节 留学生不满意体验的跨文化理论透视

第九章 研究的结论与启示

节 英国留学生教学的要素及其特点

第二节 留学生满意度解析

第三节 未来研究的方向

附录1：英国留学生教学部分的访谈提纲

附录2：英国留学生支持 的访谈提纲(个人导师部分)中文版

附录3：英国留学生支持 的访谈提纲(个人导师部分)英文版

附录4：英国留学生支持 的访谈提纲(辅导人员，课程及其他)

附录5：剑桥大学学前课程样表

附录6：日本高校留学生辅导制度研究

参考文献

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书籍介绍

本研究从留英中国学生的跨文化学习体验出发，去探究英国留学生教学的基本要素、特点及其文化内涵，并揭示留英学生的满意度内涵。 本研究以比较教育为学科基础，对英国留学生教学和学习支持性服务进行跨文化研究，希望能为中国的留学生教育发展提供参考和借鉴。 中国留英学生作为留英学生中的主力军，以自费生为主，经济负担比较沉重；由于中英两国在语言和文化方面差异较大，留学生需要一个适应期。如果对英国留学生教育文化缺乏了解和必要的准备，要在有限的留学时间内迅速适应英国的留学生活，并非易事。因此，在本研究的基础上，留英学生，尤其是与本研究样本比较接近的留学生，能够了解英国高校的教学和学习支持性服务，对未来的学习有一个比较符合现实的预期，这将有助于他们在踏上留学之路后尽快调适自己，实现跨国跨语言、跨文化、跨学段学习的顺利过渡，将留学效益**化。